W jaki sposób wspierać motywację i wzmacnianie wiary w siebie u dzieci - naszych uczniów. Czy istnieją metody, które nadają się do wykorzystania zarówno w nauczaniu na odległość, jak i w bezpośrednim kontakcie z uczniem.
Utrzymanie zaangażowania w naukę dzieci, które coraz częściej tracą radość z nauki lub motywację do niej z powodu negatywnych ocen lub doświadczeń związanych z nauką, było trudnym doświadczeniem dla nauczycieli na wszystkich poziomach nauczania, nawet przed wprowadzeniem ograniczeń w edukacji związanych z pandemią koronawirusa. Dzieje się tak dlatego, że z jednej strony obowiązkiem nauczyciela jest ocenianie i informowanie o osiągnięciach uczniów, z drugiej zaś uczniowska porażka prowadzi do coraz większej demotywacji i bezczynności. Nauczanie na odległość (a w krajach, gdzie stosuje się system nauczania naprzemiennego również zagrożenia z nim związane) oraz związana z tym izolacja dodatkowo przyczyniają się do tego, że frustracja szkolna może objawiać się u uczniów. Rodzice dzieci w wieku szkolnym, ale także nauczyciele znają te sytuacje aż za dobrze. Ale jak pomóc dzieciom wyjść z tej negatywnej spirali, jak ponownie stworzyć dziecięcą wewnętrzną otwartość na dany temat i jak wzmocnić dzieci w ich wierze w siebie lub we własny sukces? Nie ma na to uniwersalnej recepty - ale poniższe strategie (podane w formie hasłowej) są niewątpliwie pomocne.
Badania nad szczęściem próbują dowiedzieć się, co sprzyja lub blokuje wewnętrzne zadowolenie człowieka z życia. W badaniach nad szczęściem nie ulega wątpliwości, że udane relacje społeczne są bardzo ważnym czynnikiem wpływającym na zadowolenie. A zatem w naszym przypadku budujące zapewne będą: pełne uznania i szacunku, ale także przyjazne relacje między nauczycielami i uczniami, pozytywny klimat w klasie, uatrakcyjnienie przekazywanych treści edukacyjnych, angażujących uczniów na wiele sposobów.