شمار دانشآموزانی که دچار برخی از مشکلات رفتاری یا تحصیلی هستند، قابل توجه است. آمار دانشآموزانی که دارای اختلال یادگیری به معنی خاص هستند، بین ۴ تا ۱۲ درصد گزارش شده است. بیتردید شمار افرادی که دچار برخی مشکلات یادگیری هستند به مراتب بیشتر از این میباشد. معلمان مدارس و والدین کودکان، غالباً برای حل مشکلات آنان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک میگیرند که علاوه بر صرف انرژی و وقت فراوان، نه تنها حاصل چندانی به دنبال ندارد، بلکه ممکن است موجب یأس، دلمردگی، سرخوردگی و عصبیت والدین و نیز خستگی و از دست رفتن علاقهی دانشآموزان شده و نهایتاً اُفت تحصیلی را به دنبال داشته باشد.
کتاب های اختلالات یادگیری دکتر تبریزی
بسیاری از مشکلات یادگیری، قبل از ورود به دبستان قابل پیشگیری بوده و می توان با صرف زمانی اندک علل مشکل را شناسایی و درمان کرد. مربیان مهدهای کودک و کلاسهای آمادگی در صورتی که تعلیمات لازم را دیده و زیر نظر فرد مجربی کار عملی انجام داده باشند، میتوانند به آسانی و در سطحی ملی این گره را بگشایند. البته اگر این مربیان از اطلاعات کافی و مهارتهای لازم برخوردار نباشند، ممکن است بسیاری از اختلالات را در کودک تثبیت نمایند.